शैक्षणिक मूल्यांकन और मापन के वैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य में, 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) प्रणाली के अंतर्गत जब हम 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक एवं कार्यात्मक अंतर का सूक्ष्म विश्लेषण करते हैं, तो निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों की प्रकृति, उद्देश्य और दायरे को सबसे सटीक और प्रामाणिक रूप से परिभाषित करता है?

शैक्षणिक मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में, विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार, 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) में स्पष्ट अंतर है। आकलन एक सतत प्रक्रिया है जिसका मुख्य उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार लाना, कमियों का निदान करना और रचनात्मक फीडबैक देना है। इसके विपरीत, मूल्यांकन (Evaluation) एक व्यापक अवधारणा है जिसमें आकलन के डेटा का उपयोग करके एक निश्चित मानक या उद्देश्य के आधार पर अंतिम मूल्य-निर्णय (Value Judgment) दिया जाता है। इसलिए विकल्प (b) इन दोनों के बीच के वास्तविक और तार्किक अंतर को सबसे सही ढंग से स्पष्ट करता है।