शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) के संदर्भात्मक उपयोग तथा 'योगात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के संकल्पात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य के तात्विक और प्राविधिक भेदों को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के विविध आयामों का गहरा संबंध होता है। रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) एक सतत प्रक्रिया है जो शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों की कठिनाइयों को जानकर उपचारात्मक उपाय करने में मदद करती है, जिसे 'अधिगम के लिए आकलन' कहा जाता है। इसके विपरीत, योगात्मक मूल्यांकन (Summative Assessment) एक सत्र या इकाई के अंत में निष्पादन की जांच और प्रमाणन के लिए प्रयुक्त होता है, जिसे 'अधिगम का आकलन' कहते हैं। इस विषय के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।