मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
Asked 3 महीने पहले · Viewed 2,253 times
'अधिगम के आकलन (Assessment for Learning) और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, पाल ब्लैक (Paul Black) और डेलन विलियम (Dylan Wiliam) द्वारा प्रतिपादित 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), 'एंटीरियर सिंग्युलेट कॉर्टेक्स' (ACC) और 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (DMN) के बीच मेटाकॉग्निटिव मॉनिटरिंग (Metacognitive Monitoring), त्रुटि प्रसंस्करण (Error Processing), और फीडबैक एकीकरण (Feedback Integration) की सक्रियण गतिकी, तथा कैरल ड्वेक (Carol Dweck) के 'विकासवादी मानसिकता' (Growth Mindset) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, फॉर्मेटिव-ड्रिवेन कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Formative-Driven Constructive Pedagogy) और विद्यार्थियों में आत्म-नियमन (Self-Regulation), संज्ञानात्मक लचीलेपन व समग्र अधिगम क्षमता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
विस्तृत व्याख्या एवं समाधान
यह प्रश्न 'रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment)', 'मेटाकॉग्निटिव मॉनिटरिंग', 'त्रुटि प्रसंस्करण' और 'विकासवादी मानसिकता (Growth Mindset)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक और पेडागोजी पक्षों का गहन विश्लेषण प्रस्तुत करता है। विकल्प (a) पूरी तरह से सत्य और उपयुक्त है क्योंकि यह स्पष्ट करता है कि कैसे कक्षा-कक्ष में रचनात्मक फीडबैक और मूल्यांकन मस्तिष्क के अग्र ललाट भाग (DLPFC) और एंटीरियर सिंग्युलेट कॉर्टेक्स (ACC) को सक्रिय करके विद्यार्थियों में गलतियों से सीखने (Error Processing) और आत्म-नियमन (Self-Regulation) की क्षमता को बढ़ाते हैं, जो समावेशी रचनावादी शिक्षाशास्त्र का मूल आधार है।
अगला प्रश्न →
'मूल्यांकन और मापन (Evaluation and Measurement)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ…
← पिछला प्रश्न
'अधिगम के आकलन' (Assessment of Learning), 'अधिगम के लिए…
संबंधित प्रश्न
→
प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण और मूल्यांकन के संदर्भ में, 'रचनावादी उपागम'…
→
'अधिगम मूल्यांकन एवं सतत व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के…
→
'अधिगम मूल्यांकन और मापन के आधुनिक दृष्टिकोण' के संदर्भ में, बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा संशोधित…
→
शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन'…
→
'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ…
→
'मूल्यांकन और मापन की विधियाँ' (Methods of Evaluation and Measurement) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में…
→
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के अनुसार, स्कूली शिक्षा के किस चरण में 'योगात्मक मूल्यांकन' (Summative…
→
OBPTA मॉडल का पूर्ण प्रपत्र है-
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.