शिक्षा में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की तात्विक, सैद्धांतिक और क्रियात्मक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन दोनों अवधारणाओं के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दोनों के अपने विशिष्ट उद्देश्य एवं कार्यक्षेत्र हैं। आकलन मुख्य रूप से अधिगम के दौरान (Assessment for Learning) या अधिगम के रूप में (Assessment as Learning) किया जाने वाला एक सुधारात्मक और निदानात्मक प्रक्रम है जिसका उद्देश्य विद्यार्थियों की प्रगति का मार्गदर्शन करना और शिक्षण विधियों में सुधार करना होता है। इसके विपरीत, मूल्यांकन एक व्यापक और निर्णयात्मक संकल्पना है जिसमें आकलन से प्राप्त समूचे आंकड़ों (मात्रात्मक एवं गुणात्मक दोनों) का विश्लेषण करके छात्र के समग्र व्यक्तित्व (संज्ञानात्मक, भावनात्मक और मनोसामाजिक पक्षों) के संबंध में अंतिम मूल्य-निर्णय (Value Judgment) लिया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।