लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) के 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Theory of Moral Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार अभिविन्यास या सोशल कांट्रैक्ट एंड इंडिविजुअल राइट्स ओरिएंटेशन' (Social Contract and Individual Rights Orientation)—जिसे उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता (Post-conventional Morality) के अंतर्गत आने वाली उस उन्नत तार्किक अवस्था के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति कानून और नियमों को किसी पत्थर की लकीर या निरंकुश आदेश मानने के बजाय एक लचीले सामाजिक समझौते के रूप में देखता है, जो बहुमत के कल्याण और व्यक्तिगत मानवाधिकारों की रक्षा के लिए तार्किक रूप से संशोधित किए जा सकते हैं—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के लोकतांत्रिक मूल्यों, न्यायसंगत चिंतन और नागरिक उत्तरदायित्व के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?