राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के तहत, प्रारंभिक स्तर पर बच्चों के मूल्यांकन और ज्ञान के निर्माण के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन उनके वैधानिक और शैक्षणिक दर्शन को सर्वाधिक सटीकता से व्यक्त करता है?

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और RTE अधिनियम 2009 दोनों ही बाल-केंद्रित शिक्षा की वकालत करते हैं, जिसके तहत ज्ञान को रटने के बजाय बच्चों द्वारा सक्रिय रूप से निर्मित करने, विद्यालयी शिक्षा को बाहरी जीवन से जोड़ने और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) पर जोर दिया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।