सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'योगative आकलन' (Summative Assessment) के तात्विक एवं शैक्षणिक उद्देश्यों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक कक्षा शिक्षण के दौरान विद्यार्थियों की अधिगम संबंधी त्रुटियों का निदान करने और उन्हें तुरंत उपचारात्मक निर्देश देने के साथ-साथ सत्र के अंत में उनके कुल निष्पादन का एक निर्णयात्मक प्रमाण पत्र प्रदान करता है, तो आकलन की इन दोनों विधाओं के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) है, जो सीखने की प्रक्रिया के दौरान बालकों की कमियों को पहचानकर उपचारात्मक शिक्षण का अवसर देता है। इसके विपरीत, 'योगात्मक आकलन' (Summative Assessment) 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) है, जो एक निश्चित समयावधि (जैसे सत्र या अर्धवार्षिक परीक्षा) के अंत में विद्यार्थियों की कुल उपलब्धि का निर्णयात्मक मूल्यांकन करता है। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ पर विस्तृत शैक्षणिक विवरण देखा जा सकता है।

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