बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा (Child-Centric and Progressive Education) के परिप्रेक्ष्य में जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रोजेक्ट विधि' (Project Method) और समस्या-समाधान (Problem Solving) उपागम की तात्विक और कक्षा-कक्षीय गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस शिक्षा-दर्शन के अंतर्गत 'पाठ्यचर्या' (Curriculum) और 'शिक्षक की भूमिका' के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) और बाल-केंद्रित शिक्षा इस बात पर जोर देती है कि शिक्षा का उद्देश्य बच्चे का सर्वांगीण विकास होना चाहिए। जॉन डीवी के अनुसार, विद्यालय समाज का लघु रूप हैं और अधिगम 'करके सीखने' (Learning by Doing) के माध्यम से होना चाहिए। इस व्यवस्था में पाठ्यचर्या बच्चों के वास्तविक जीवन के अनुभवों, रुचियों और समस्याओं पर आधारित होती है, और शिक्षक कोई सत्तावादी ज्ञान प्रदाता न होकर एक 'सुगमकर्ता' (Facilitator) होता है जो छात्रों को अन्वेषण के लिए प्रेरित करता है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।