राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों का सूक्ष्म और विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन दोनों दस्तावेजों के अंतःसंबंध और बाल-केन्द्रित शिक्षा दर्शन को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही भारत में बाल-केन्द्रित शिक्षा, ज्ञान के सृজন, और समावेशी कक्षा-कक्ष वातावरण की स्थापना के मुख्य आधार हैं। NCF 2005 का प्रमुख उद्देश्य ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ना, रटंत प्रणाली से मुक्त करना और पाठ्यक्रम का संवर्द्धन करना है। वहीं, RTE Act 2009 ने 6 से 14 वर्ष के बालकों के लिए प्रारंभिक शिक्षा को मौलिक अधिकार बनाया और शारीरिक दंड, मानसिक प्रताड़ना तथा प्रवेश के समय डोनेशन या स्क्रीनिंग प्रकिया पर रोक लगाकर एक भयमुक्त वातावरण सुनिश्चित किया। इस विषय के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।