समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की अवधारणा के अंतर्गत, कक्षा में एक ऐसे छात्र का दाखिला हुआ है जो गंभीर दृष्टिबाधा (Severe Visual Impairment) से ग्रसित है। एक शिक्षक के रूप में, आप इस छात्र के प्रभावी अधिगम और पूर्ण समावेशन को सुनिश्चित करने के लिए निम्नलिखित में से किस कक्षा-कक्ष रणनीतिक उपागम को सबसे अधिक प्राथमिकता देंगे?

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का मूल उद्देश्य सामान्य और विशेष आवश्यकता वाले बालकों को एक ही छत के नीचे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है। गंभीर दृष्टिबाधा से ग्रसित छात्र के लिए 'बहु-संवेदी दृष्टिकोण' (Multi-sensory approach) सबसे प्रभावी होता है। ब्रेल लिपि, स्पर्शनीय मानचित्र और श्रव्य उपकरणों के प्रयोग से छात्र स्पर्श और श्रवण इंद्रियों के माध्यम से अधिगम में सक्रिय रूप से भाग ले सकता है, जिससे उसकी स्वतंत्रता और आत्म-सम्मान को बढ़ावा मिलता है। विकल्प 'a' अलगाव को बढ़ावा देता है, विकल्प 'c' और 'd' छात्र की क्षमताओं को कम आंकते हैं जो समावेशी शिक्षा के सिद्धांतों के विपरीत है।