हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'अंतःवैयक्तिक बुद्धिमत्ता' (Intrapersonal Intelligence)—जिसे उस व्यक्तिपरक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके माध्यम से कोई व्यक्ति अपने स्वयं के आंतरिक भावनाओं, संवेगों, प्रेरणाओं, शक्तियों, कमजोरियों और वैचारिक मानचित्र (Self-reflection and self-awareness) को गहराई से समझता है और अपने जीवन को तदनुसार विनियमित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्व-नियमन (Self-regulation), metacognition (परासंज्ञान), और भावनात्मक स्वायत्तता के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?