हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित 'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धि' (Intrapersonal Intelligence) की अवधारणा—जिसके तहत व्यक्ति में अपनी स्वयं की भावनाओं, प्रेरणाओं, आंतरिक इच्छाओं, सीमाओं, शक्तियों और कमजोरियों को गहराई से समझने, उनका सटीक आकलन करने तथा उसी आधार पर अपने व्यवहार और जीवन को स्व-विनियमित (Self-Regulated) करने की उच्च क्षमता पाई जाती है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के आत्म-प्रबंधन, स्व-चिंतन (Reflective Thinking) और स्वायत्त अधिगम के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?