'अधिगम अक्षमता और विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे' (Learning Disabilities and Children with Special Needs) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'इन्फीरियर पैराइटल लोब' (Inferior Parietal Lobule - जिसमें इंट्रापेरिएटल सल्कस शामिल है), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), और 'फ्यूसीफॉर्म गायरस' (Fusiform Gyrus) के बीच संख्यात्मक परिमाण प्रसंस्करण (Numerical Magnitude Processing) विफलता, दृश्य-स्थानिक कार्यशील स्मृति (Visuospatial Working Memory) क्षरण, और अंक-प्रतीक मैपिंग की सक्रियण गतिकी, तथा स्टैनिस्लास डिहेने (Stanislas Dehaene) के 'ट्रिपल-कोड मॉडल' (Triple-Code Model: विजुअल नंबर फॉर्म, ऑडिटरी वर्बल वर्ड, और एनालॉग मेग्नीट्यूड रिप्रेजेंटेशन) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसकैल्कुलिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Dyscalculia Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में मणिका-आधारित मूर्त हेरफेर (Manipulative-based Concrete Materials), संख्या बोध (Number Sense) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

यह प्रश्न UPTET के बाल विकास और समावेशी शिक्षा खंड के अंतर्गत 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) के विशिष्ट विकार 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरो-संज्ञानात्मक और जैव-मनोवैज्ञानिक स्वरूप पर आधारित है। स्टैनिस्लास डिहेने (Stanislas Dehaene) का 'ट्रिपल-कोड मॉडल' संख्यात्मक प्रसंस्करण को तीन प्रणालियों (विजुअल, ऑडिटरी और एनालॉग मेग्नीट्यूड) में विभाजित करता है, जिसमें इन्फीरियर पैराइटल लोब (Intraparietal Sulcus) केंद्रीय भूमिका निभाता है। इसके उपचार हेतु मूर्त हेरफेर और संवेदी रणनीतियों (जैसे न्यूरो-डिसकैल्कुलिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी) का उपयोग किया जाता है। अतः विकल्प (A) सर्वाधिक उपयुक्त और सत्य है।

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