'अधिगम की रणनीतियाँ और metacognition (अधि-संज्ञानात्मक्ता)' के संदर्भ में, जॉन फ्लैवेल (John Flavell) द्वारा प्रतिपादित 'अधि-संज्ञानात्मक ज्ञान और विनियमन' (Metacognitive Knowledge and Regulation) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'पूर्ववर्ती सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex - ACC) और 'इंसुला' (Insula) के बीच स्व-निगरानी (Self-Monitoring), त्रुटि पहचान (Error Detection) और संज्ञानात्मक नियंत्रण (Cognitive Control) की सक्रियण गतिकी, तथा रेमंड ब्राउन (Ann L. Brown) द्वारा प्रतिपादित 'अधि-संज्ञानात्मक रणनीतियों के कार्यकारी प्रबंधन' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, स्व-नियामक अधिगम (Self-Regulated Learning - SRL) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक प्रसंस्करण, स्वायत्त समस्या-समाधान व चिंतन कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

इस प्रश्न में जॉन फ्लैवेल और एन ब्राउन द्वारा प्रतिपादित 'अधि-संज्ञानात्मक्ता' (Metacognition) और 'स्व-नियामक अधिगम' (Self-Regulated Learning - SRL) के न्यूरो-संज्ञानात्मक आधार का परीक्षण किया गया है। मस्तिष्क का 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (dlPFC) योजना बनाने, कार्यकारी नियंत्रण और निर्णय लेने के लिए उत्तरदायी है, जबकि 'पूर्ववर्ती सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (ACC) त्रुटि पहचान और संघर्ष निगरानी (conflict monitoring) में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। ये न्यूरोलॉजिकल तंत्र विद्यार्थियों को अपने ज्ञान को समझने, मॉनिटर करने और आवश्यकतानुसार अपनी शिक्षण रणनीतियों को बदलने (अधि-संज्ञानात्मक विनियमन) में सहायता करते हैं, जो समावेशी और समस्या-समाधान आधारित शिक्षाशास्त्र का एक प्रमुख हिस्सा है।

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