'विकास के मनोवैज्ञानिक और पारिस्थितिकीय सिद्धांतों' के संदर्भ में, यूरी ब्रॉन्फेनब्रेनर (Urie Bronfenbrenner) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकीय प्रणालियों के सिद्धांत' (Ecological Systems Theory) के अंतर्गत 'माइक्रोसिस्टम' (Microsystem - तात्कालिक पर्यावरण जैसे परिवार और विद्यालय) और 'मेसोसिस्टम' (Mesosystem - विभिन्न माइक्रोसिस्टम्स के बीच अंतर्संबंध) के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक व सामाजिक स्वरूप, तथा एरिक एरिक्सन (Erik Erikson) द्वारा प्रतिपादित 'मनोसामाजिक विकास का सिद्धांत' (Psychosocial Development Theory) के अंतर्गत 'पहचान बनाम भूमिका भ्रांति' (Identity vs. Role Confusion) अवस्था के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सकारात्मक सहकर्मी संस्कृति के निर्माण और विद्यार्थियों में सर्वांगीण व्यक्तित्व विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

यूरी ब्रॉन्फेनब्रेनर का पारिस्थितिकीय प्रणाली सिद्धांत (Ecological Systems Theory) यह स्पष्ट करता है कि बच्चे का विकास उसके चारों ओर के विभिन्न पर्यावरणों (जैसे माइक्रोसिस्टम और मेसोसिस्टम) की अंतःक्रिया से प्रभावित होता है। वहीं, एरिक एरिक्सन का मनोसामाजिक विकास सिद्धांत जीवन के विभिन्न चरणों में सामाजिक और मनोवैज्ञानिक चुनौतियों (जैसे 'पहचान बनाम भूमिका भ्रांति') के समाधान पर जोर देता है। ये दोनों सिद्धांत आपस में गहराई से जुड़े हुए हैं क्योंकि अनुकूल पारिस्थितिकीय वातावरण (जैसे परिवार, विद्यालय और समाज का सकारात्मक सहयोग) बच्चे को मनोसामाजिक संकटों को सफलतापૂર્વक पार करने और स्वस्थ पहचान विकसित करने में सक्षम बनाता है। अतः विकल्प (b) इन दोनों सिद्धांतों के अंतर्संबंधों और समावेशी शिक्षा में उनके व्यावहारिक निहितार्थों का सबसे सटीक और वैज्ञानिक वर्णन करता है।

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