शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) की संकल्पनाओं, विशेष रूप से 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) और 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) के तात्विक एवं क्रियात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के बीच के मूलभूत अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) मुख्य रूप से निर्माणात्मक (Formative Assessment) होता है, जो छात्रों को उनकी कमियों को सुधारने के लिए लगातार पृष्ठपोषण (Feedback) प्रदान करता है। इसके विपरीत, 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) योगात्मक (Summative Assessment) प्रकृति का होता है जो एक निश्चित समयावधि के अंत में छात्रों के प्रदर्शन का मूल्यांकन और प्रमाणीकरण करता है। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार मूल्यांकन और आकलन की शिक्षण पद्धतियों का विस्तृत विवरण देखा जा सकता है।