جان ديवी (John Dewey) और प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के सैद्धांतिक परिप्रेक्ष्य में, 'करके सीखना' (Learning by Doing) और 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) के दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक आधारों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन बाल-केंद्रित शिक्षा की वास्तविक तात्विक प्रकृति को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?