शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के दिशा-निर्देशों के अंतर्गत, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) और बाल-केन्द्रित शिक्षा के संवर्धन हेतु निम्नलिखित में से कौन-सा प्रावधान सबसे अधिक प्रभावकारी रूप से यह सुनिश्चित करता है कि मूल्यांकन प्रक्रिया रटन विद्या से मुक्त होकर बालक के समग्र विकास पर केंद्रित हो?

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (विकिपीडिया संदर्भ) 2005 और आरटीई अधिनियम 2009 दोनों ही इस बात पर बल देते हैं कि शिक्षा प्रणाली ऐसी होनी चाहिए जो बालक के सर्वांगीण विकास को सुनिश्चित करे। इसके लिए सीखने को विद्यालय के बाहरी जीवन से जोड़ना, रटन पद्धति का अंत करना और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के माध्यम से बच्चे के भय, तनाव तथा चिंता को मुक्त रखते हुए उसकी रचनात्मक क्षमता को पोषित करना अनिवार्य माना गया है।