जॉन डीवी (John Dewey) और विलियम किलपैट्रिक (William Kilpatrick) के 'प्रगतिशील शिक्षा और प्रोजेक्ट पद्धति' (Progressive Education and Project Method) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'experiential learning' (अनुभवात्मक अधिगम)—जिसे उस व्यावहारिक और सामाजिक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत शिक्षार्थी वास्तविक जीवन की परिस्थितियों, प्रत्यक्ष अनुभवों और सामूहिक अन्वेषण (Active Exploration) के माध्यम से ज्ञान का निर्माण स्वयं करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के करके सीखने (Learning by Doing), आलोचनात्मक चिंतन और समस्या-समाधान क्षमताओं के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) के पाठ्यक्रम के अंतर्गत प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) में जॉन डीवी के 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) और 'करके सीखने' (Learning by Doing) के सिद्धांत का अत्यधिक महत्व है। यह दृष्टिकोण रटने की प्रवृत्ति (Rote Learning) का कड़ा विरोध करता है और इस बात पर बल देता है कि बालक अपने सामाजिक परिवेश और वास्तविक अनुभवों के माध्यम से सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करता है। विकल्प 'c' इस संप्रत्यय के मनोवैज्ञानिक निहितार्थ, तार्किक चिंतन, और कक्षा-कक्षीय व्यावहारिक शिक्षण के अनुकूल सबसे प्रामाणिक कथन है।

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