राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों की तात्विक, दार्शनिक और विधिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने, रटने की प्रणाली से मुक्त करने तथा 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही बाल-केंद्रित शिक्षा, रचनावाद (Constructivism), और भयमुक्त शिक्षण वातावरण के प्रबल समर्थक हैं। NCF 2005 का प्रमुख लक्ष्य 'बिना बोझ के शिक्षा' (Learning without Burden) है और यह ज्ञान को रटने की प्रवृत्ति से दूर ले जाकर बाहरी जीवन से जोड़ने का निर्देश देता है। वहीं, RTE Act 2009 भारतीय संविधान के अनुच्छेद 21क के तहत 6 से 14 वर्ष के बालकों को निशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का विधिक अधिकार प्रदान करता है, जिसमें शारीरिक दंड का निषेध और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के माध्यम से गुणात्मक शिक्षा सुनिश्चित की गई है।