शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) और 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) के तात्विक एवं क्रियात्मक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन दोनों अवधारणाओं के मध्य मौजूद अंतःभेदों और उनकी गतिकी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत निदानात्मक आकलन (Diagnostic Assessment) का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों की अधिगम संबंधी कठिनाइयों, कमजोरियों और उनकी त्रुटियों के मूल कारणों का गहन पता लगाना होता है। इसके विपरीत, उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) उस निदान (Diagnosis) के परिणामों के आधार पर उन कमियों को दूर करने और छात्र को मुख्यधारा की शिक्षण गति के अनुकूल बनाने के लिए लक्षित शैक्षणिक हस्तक्षेप है। इस प्रकार निदान समस्या की पहचान करता है और उपचार उसका समाधान प्रस्तुत करता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।