शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के उद्देश्यों और उनके उपयोग के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक वैज्ञानिक और तार्किक है?

रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) अधिगम के लिए आकलन (Assessment for Learning) के रूप में कार्य करता है जिसका मुख्य उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान छात्रों की कमियों और कठिनाइयों का पता लगाकर उनमें सुधार करना होता है। इसके विपरीत, संकल्पात्मक आकलन (Summative Assessment) अधिगम का आकलन (Assessment of Learning) है जो आमतौर पर किसी पाठ्यक्रम, सत्र या इकाई के अंत में छात्रों की कुल उपलब्धि और ग्रेडिंग का निर्धारण करने के लिए किया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।