क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा प्रतिपादित चक्र (Action Research Cycle) के विभिन्न चरणों का सही तार्किक अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?

शिक्षा में क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) कक्षा कक्ष की विशिष्ट समस्याओं के तात्कालिक और व्यावहारिक समाधान के लिए शिक्षकों द्वारा किया जाता है। इसके वैज्ञानिक चक्र की शुरुआत सबसे पहले 'समस्या की पहचान' (Identification of the Problem) से होती है, जिसके बाद स्थिति को समझने के लिए 'तथ्य संग्रहण' (Data Collection), फिर संभावित समाधान के रूप में 'परिकल्पना निर्माण' (Formulation of Hypothesis), तत्पश्चात 'योजना का क्रियान्वयन' (Action/Implementation) और अंत में परिणामों का 'मूल्यांकन' (Evaluation) किया जाता है। इस पूरी शोध प्रक्रिया की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ पढ़ सकते हैं।