कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी उपागम' (Humanistic Approach) तथा 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित 'पूर्णतया कार्यशील व्यक्ति' (Fully Functioning Person) एवं 'सार्थक छात्र-केंद्रित शिक्षण' की अवधारणा—जिसके तहत शिक्षार्थी की आंतरिक प्रेरणा (Intrinsic Motivation), आत्म-स्वीकृति और व्यक्तिगत विकास को प्राथमिकता दी जाती है तथा शिक्षक एक 'सुगमकर्ता' (Facilitator) की भूमिका निभाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के संवेगात्मक स्वास्थ्य, स्वायत्तता और समग्र व्यक्तित्व विकास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

कार्ल रोजर्स के मानवतावादी सिद्धांत और अनुभवात्मक अधिगम के अनुसार, शिक्षा का मुख्य उद्देश्य 'पूर्णतया कार्यशील व्यक्ति' का निर्माण करना है। इस उपागम में शिक्षक कोई सत्तावादी नियंत्रक न होकर एक 'सुगमकर्ता' (Facilitator) होता है जो छात्रों को सुरक्षित वातावरण, सहानुभूति और 'सकारात्मक बिना शर्त स्वीकृति' (Unconditional Positive Regard) प्रदान करता है। इससे विद्यार्थियों में आंतरिक प्रेरणा जागृत होती है, वे अपने अनुभवों से अर्थ निकालते हैं और उनका समग्र व्यक्तित्व स्वस्थ रूप से विकसित होता है। अतः विकल्प (c) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक कथन है।

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