लेव वाइगोत्स्की
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'सामाजिक-सांस्कृतिक विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्स्कैफोल्डिंग' (Scaffolding) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC), 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' (Superior Temporal Gyrus), और 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System - MNS) के बीच मध्यस्थतापूर्ण सामाजिक अधिगम (Mediated Social Learning), कार्यकारी नियंत्रण सह-नियमन (Executive Control Co-regulation), और भाषा-आधारित आंतरिक वाक् (Inner Speech) की सक्रियण गतिकी, तथा जेरोम ब्रूनर (Jerome Bruner) के 'चान्स्कैफोल्डिंग' अवधारणा के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-सो sociocultural ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Sociocultural Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सामाजिक मध्यस्थता, संवेगात्मक-संज्ञानात्मक पाटेबंदी (Scaffolding) व समग्र दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
विस्तृत व्याख्या एवं समाधान
लेव वाइगोत्स्की का 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) और 'चान्स्कैफोल्डिंग' (Scaffolding) न केवल एक सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत है, बल्कि इसका गहरा न्यूरो-संज्ञानात्मक आधार भी है। जब एक शिक्षक या अधिक ज्ञानी अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) बच्चे को सहायता (Scaffolding) प्रदान करता है, तो मस्तिष्क का 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC) कार्यकारी कार्यों के नियमन के लिए सक्रिय होता है, और 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (MNS) तथा 'सुपीरियर टेम्पोरल गाइरस' अनुकरण और भाषा-आधारित सामाजिक संचार को सुगम बनाते हैं। यह प्रक्रिया बाह्य वाक् को आंतरिक वाक् (Inner Speech) में रूपांतरित करते हुए न्यूरोप्लास्टिक विकास को बढ़ावा देती है। अतः विकल्प (b) इस संदर्भ में सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य कथन है।
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