'अधिगम पठार (Plateaus of Learning)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, आर्थर गेट्स (Arthur Gates) और रसेल (Russell) द्वारा विश्लेषित अधिगम पठार के अंतर्गत मस्तिष्क के 'डॉर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'बेसल गैन्ग्लिया' (Basal Ganglia) और 'पूर्वकाल सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) के बीच संज्ञानात्मक थकान, प्रेरणा की कमी, और न्यूरल सर्किट्री के अनुकूलन की सक्रियण गतिकी, तथा विलियम जेम्स (William James) और एडवर्ड थार्नडाइक के 'अभ्यास के नियम' (Law of Exercise) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उपचारात्मक शिक्षाशास्त्र (Remedial Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक ठहराव को दूर करने, रुचि वर्धन व पुनरुत्पादक अधिगम प्रवाह के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

अधिगम पठार (Plateaus of Learning) वह स्थिति है जहाँ अभ्यास के बावजूद अधिगम में कोई प्रगति दिखाई नहीं देती। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, यह स्थिति तब उत्पन्न होती है जब मस्तिष्क का डॉर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स (dlPFC) और बेसल गैन्ग्लिया पुरानी रणनीतियों पर निर्भर हो जाते हैं, जिससे संज्ञानात्मक थकान और प्रेरणा में कमी (Lack of Motivation) आती है। इसे दूर करने के लिए आधुनिक समावेशी शिक्षा में उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching), विविध शिक्षण रणनीतियों और विश्राम चक्रों का उपयोग किया जाता है। अतः विकल्प (b) सर्वाधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक रूप से सत्य है।

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