अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'आत्म-प्रभावीकारिता' (Self-Efficacy)—जिसे उस मनोवैज्ञानिक विश्वास के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति यह आकलन करता है कि वह किसी विशिष्ट परिस्थिति या चुनौतीपूर्ण कार्य को सफलतापूर्वक निष्पादित करने के लिए अपने व्यवहार को किस हद तक नियंत्रित और संचालित कर सकता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के प्रेरणा स्तर, लक्ष्य निर्धारण, और शैक्षणिक चुनौतियों के सामना करने की क्षमता के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?

अल्बर्ट बंडूरा के सामाजिक अधिगम सिद्धांत (या सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत) में 'आत्म-प्रभावीकारिता' (Self-Efficacy) एक केंद्रीय अवधारणा है। इसका तात्पर्य किसी व्यक्ति के इस विश्वास से है कि वह विशिष्ट लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक क्रियाओं को सफलतापूर्वक निष्पादित कर सकता है। जिन विद्यार्थियों में आत्म-प्रभावीकारिता की भावना उच्च होती है, वे कठिन चुनौतियों से घबराते नहीं हैं बल्कि उन्हें पार करने योग्य मानते हैं, असफलताओं से शीघ्र उबरते हैं (Resilience) और अपने प्रयासों में दृढ़ रहते हैं। इसके विपरीत, निम्न आत्म-प्रभावीकारिता वाले छात्र चुनौतीपूर्ण कार्यों से कतराते हैं और अपनी योग्यताओं पर संदेह करते हैं। अतः विकल्प (c) मनोवैज्ञानिक दृष्टि से सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य कथन है।