प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत और अनुभवजन्य शिक्षा (Experiential Education) के मॉडल का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, पारंपरिक शिक्षा प्रणाली और प्रगतिशील शिक्षा के मध्य पाए जाने वाले तात्विक एवं कक्षा-कक्षीय अंतरों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत:

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी (John Dewey) ने 'करके सीखना' (Learning by Doing) और अनुभवजन्य शिक्षा पर विशेष बल दिया है। पारंपरिक शिक्षा प्रणाली (Traditional Education) शिक्षक-केंद्रित होती है जहाँ रटने की प्रवृत्ति और निष्क्रिय अधिगम को बढ़ावा दिया जाता है, जबकि प्रगतिशील शिक्षा बाल-केंद्रित (Child-centered) होती है। इसमें छात्र सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, अपनी समस्याओं का समाधान स्वयं खोजते हैं और व्यावहारिक अनुभवों के माध्यम से ज्ञान का निर्माण करते हैं। विकल्प (ए) इस तात्विक अंतर को पूरी तरह से सटीक और वैज्ञानिक रूप से स्पष्ट करता है, क्योंकि प्रगतिशील कक्षाएं लोकतांत्रिक होती हैं और आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देती हैं।

📊 परीक्षा उपयोगी मुख्य बिंदु:

• प्रगतिशील शिक्षा जॉन डीवी की प्रयोगशाला स्कूल (Laboratory School) की अवधारणा पर आधारित है।
• विकल्प (बी) गलत है क्योंकि मानकीकृत परीक्षण और कठोर अनुशासन पारंपरिक शिक्षा की विशेषता है, न कि प्रगतिशील शिक्षा की।
• विकल्प (सी) गलत है क्योंकि जॉन डीवी विद्यालय को 'समाज का लघु रूप' (Microcosm of Society) मानते थे, न कि समाज से पृथक कृत्रिम वातावरण।
• विकल्प (डी) गलत है क्योंकि प्रगतिशील शिक्षा ज्ञान को गतिशील मानती है, जिसे छात्र अपने सामाजिक अनुभवों द्वारा निर्मित करते हैं, न कि केवल शिक्षक द्वारा स्थानांतरित वस्तु।