क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के मौलिक स्वरूप, उसकी चक्रीय प्रक्रिया (Cyclical Process) और कक्षागत शिक्षण विधियों के बीच अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षक कक्षा कक्ष में किसी विशिष्ट अधिगम बाधा या समस्या (जैसे गणित में छात्रों की लगातार कम उपलब्धि) का त्वरित, वैज्ञानिक और व्यावहारिक समाधान खोजने के लिए इस अनुसंधान का उपयोग करता है, तो स्टीफन कोरे (Stephen Corey) या कुर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित इसके मानक चरणों का सही और तार्किक क्रम निम्नलिखित में से कौन-सा होगा?

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) शिक्षा के क्षेत्र में शिक्षकों और practitioners द्वारा अपनी शिक्षण विधियों, कक्षा की समस्याओं और कक्षागत वातावरण में सुधार लाने के लिए किया जाने वाला एक तात्कालिक और व्यावहारिक अनुसंधान है। इसकी प्रक्रिया चक्रीय (Cyclical) होती है, जिसकी शुरुआत समस्या की पहचान से होती है, जिसके बाद योजना बनाना, उसे क्रियान्वित करना, परिणामों का अवलोकन करना और अंत में प्राप्त अनुभवों पर चिंतन (Reflecting) करना शामिल है। इस पद्धति के सैद्धांतिक और व्यावहारिक स्वरूप को विस्तार से समझने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।