शिक्षा के अधिकार अधिनियम (RTE Act, 2009) की धारा 29 के अंतर्गत संस्तुत 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक और क्रियात्मक भेदों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के बीच के अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से स्पष्ट करता है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दोनों भिन्न लेकिन परस्पर पूरक अवधारणाएँ हैं। आकलन एक सतत प्रक्रिया है जिसका मुख्य उद्देश्य छात्रों की कमियों को पहचानना (नैदानिक) और उनके अधिगम में सुधार के लिए रचनात्मक प्रतिपुष्टि (Formative Feedback) देना है। इसके विपरीत, मूल्यांकन (मूल्य का अंकन) एक व्यापक प्रक्रिया है जिसमें एकत्रित साक्ष्यों और आँकड़ों के आधार पर किसी छात्र की संपूर्ण शैक्षणिक और सह-शैक्षणिक प्रगति का निर्णयात्मक मूल्य निर्धारण, श्रेणीकरण (Grading) या प्रमाणन किया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।