रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagné) के 'अधिगम के संचयी पदानुक्रम सिद्धांत' (Conditions of Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving Learning)—जिसे उस सर्वोच्च और अष्टम (8th) संज्ञानात्मक स्तर के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत शिक्षार्थी पहले से सीखे गए विभिन्न नियमों, सिद्धांतों और कौशलों (Rules and Principles) का एक नवीन और उच्च कोटि के संयोजन में उपयोग करके किसी जटिल, अनपेक्षित या चुनौतीपूर्ण वास्तविक समस्या का तार्किक और मौलिक समाधान खोजता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के उच्च-क्रम चिंतन कौशल (HOTS), आलोचनात्मक विश्लेषण और संज्ञानात्मक स्वायत्तता के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagné) ने अपने 'अधिगम के संचयी पदानुक्रम सिद्धांत' (Conditions of Learning) में अधिगम के आठ स्तरों का वर्णन किया है, जिसमें 'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving Learning) सबसे सर्वोच्च (8th level) अवस्था है। इस स्तर पर बालक या शिक्षार्थी केवल पूर्व नियमों को याद नहीं रखता, बल्कि विभिन्न सिद्धांतों और नियमों का नवीन व तार्किक संयोजन करके किसी जटिल और अनपेक्षित समस्या का मौलिक समाधान खोजता है। यह विद्यार्थियों में उच्च-क्रम चिंतन कौशल (HOTS), आलोचनात्मक विश्लेषण और संज्ञानात्मक स्वायत्तता के विकास का सबसे वैज्ञानिक और प्रामाणिक माध्यम है। अतः विकल्प (b) पूर्णतः सही और मनोवैज्ञानिक रूप से सबसे अधिक प्रामाणिक है।

Categories

लोकप्रिय विषय

विस्तृत व्याख्या एवं समाधान

संबंधित प्रश्न