कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी अधिगम सिद्धांत' (Humanistic Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'प्रामाणिक या अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning)—जिसे उस अधिगम प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जो तब घटित होती है जब शिक्षार्थी किसी शैक्षणिक विषय-वस्तु को अपनी व्यक्तिगत जिज्ञासा, आकांक्षाओं, वास्तविक जीवन के अनुभवों और आत्म-निर्देशित लक्ष्यों के साथ सीधे जोड़ता है, जिससे यह केवल बौद्धिक ज्ञान न रहकर व्यक्ति के पूरे व्यक्तित्व को रूपांतरित करने वाला 'अर्थपूर्ण अधिगम' बन जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों की स्वायत्तता, संवेगात्मक संलग्नता और सार्थक ज्ञान-निर्माण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?