समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे' (Children with Special Needs - CWSN) के शिक्षण-अधिगम को प्रभावी बनाने के लिए 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) की अवधारणा का तात्विक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इस शिक्षण पद्धति के मूल स्वरूप, रणनीतियों और उसके दार्शनिक उद्देश्य को सर्वाधिक सटीक रूप से परिभाषित करता है?

समावेशी शिक्षा के संदर्भ में 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) एक अत्यंत महत्वपूर्ण pedagogical दृष्टिकोण है। यह इस मान्यता पर आधारित है कि कक्षा में प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है और उसकी सीखने की गति, शैली तथा आवश्यकताएँ भिन्न होती हैं। इसलिए, शिक्षक पाठ्यचर्या को सभी के लिए एक सा रखने के बजाय विभिन्न शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं (चाहे वे दिव्यांग हों या सामान्य) के अनुकूल ढालते हैं। अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।