लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, जब एक अधिक ज्ञاني अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) किसी शिक्षार्थी को उसकी वर्तमान क्षमता के स्तर से एक उच्च स्तर तक पहुँचाने के लिए अस्थायी, संरचित और संवेदनशील सहयोग प्रदान करता है, और जैसे-जैसे शिक्षार्थी में निपुणता बढ़ती जाती है, उस सहारे को धीरे-धीरे कम कर दिया जाता है, तो इस संपूर्ण शैक्षिक अंतःक्रिया की प्रक्रिया और उस विशिष्ट अस्थाई सहारे के लिए क्रमशः किन शब्दावली का प्रयोग किया जाता है?

लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में, वह अस्थायी समर्थन या सहयोग जो किसी बच्चे या शिक्षार्थी को उसकी 'समीपस्थ विकास के क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) के भीतर जटिल कार्यों को पूरा करने के लिए दिया जाता है, उसे 'मचान या पाड़' (Scaffolding) कहा जाता है। मचान वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा MKO (More Knowledgeable Other) सहायता प्रदान करता है, जबकि ZPD वह वास्तविक विकासात्मक अंतर है जो बच्चे के स्वतंत्र प्रदर्शन और वयस्क/योग्य मार्गदर्शन में प्रदर्शन के बीच होता है। इस विषय पर विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।