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वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर
Asked 3 महीने पहले · Viewed 3,337 times
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत एवं लेव वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के तुलनात्मक संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

  1. 1. पियाजे का मानना था कि बालक का संज्ञानात्मक विकास उसकी जैविक परिपक्वता (Biological Maturation) और पर्यावरण के साथ सक्रिय भौतिक अन्वेषण से पहले होता है, जबकि भाषा इस विकास का उपोत्पाद (By-product) मात्र है।
  2. 2. वायगोत्स्की के अनुसार भाषा और चिंतन आरंभ में दो स्वतंत्र और अलग गतिविधियाँ होती हैं, लेकिन लगभग 2 वर्ष की आयु के आसपास बालक के भीतर भाषा और विचार आपस में मिल जाते हैं, जिससे बालक 'आंतरिक वाक्' (Inner Speech) के माध्यम से अपने चिंतन को विनियमित करना सीखता है।
  3. 3. पियाजे के सिद्धांत में 'बालक को एक छोटा वैज्ञानिक' (Little Scientist) माना गया है जो ज्ञान का निर्माण स्वयं अपने स्वतंत्र प्रयासों से करता है, जबकि वायगोत्स्की के सिद्धांत में ज्ञान के सह-निर्माण (Co-construction) के लिए सामाजिक अंतःक्रिया और सांस्कृतिक उपकरणों को केंद्रीय महत्व दिया गया है।

उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

विस्तृत व्याख्या एवं समाधान

दिए गए तीनों कथन पूरी तरह से सही हैं। स्पष्टीकरण:

  1. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में जैविक परिपक्वता और भौतिक संसार के साथ अंतःक्रिया को प्रमुखता दी गई है। पियाजे के अनुसार 'विचार पहले आता है और भाषा बाद में'।
  2. लेव वायगोत्स्की के अनुसार शुरुआत में भाषा और विचार अलग होते हैं, परंतु विकासात्मक प्रक्रिया में लगभग 2 वर्ष की आयु के बाद दोनों का एकीकरण हो जाता है, जिससे बालक सामाजिक संचार से 'निजी वाक्' (Private Speech) और अंततः 'आंतरिक वाक्' (Inner Speech) विकसित करता है।
  3. पियाजे बच्चों को 'नन्हा वैज्ञानिक' कहते हैं जो स्वतंत्र रूप से अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं, जबकि वायगोत्स्की सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य में एमकेओ (MKO) और जेडपीडी (ZPD) के माध्यम से ज्ञान के सह-निर्माण पर बल देते हैं।
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