शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)
Asked 3 महीने पहले · Viewed 1,999 times
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'पारिस्थितिकीय पिरामिड' (Ecological Pyramids) और ऊर्जा प्रवाह के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. 'ऊर्जा का पिरामिड' (Pyramid of Energy) सदैव सीधा (Upright) बनता है, क्योंकि पारिस्थितिक तंत्र में एक पोषण स्तर से दूसरे पोषण स्तर पर ऊर्जा के स्थानांतरण के दौरान 'दस प्रतिशत का नियम' (10% Law) लागू होता है जिसे लिंडमैन (Lindeman) द्वारा प्रतिपादित किया गया था।
- 2. 'जीवभार का पिरामिड' (Pyramid of Biomass) अधिकांश स्थलीय पारिस्थितिक तंत्रों में सीधा होता है, किंतु जलीय (तलाब या समुद्र) पारिस्थितिक तंत्र में यह उल्टा (Inverted) बनता है क्योंकि वहाँ उत्पादकों (फाइटोप्लांकटन) का कुल जीवभार उपभोक्ताओं (जूप्लांकटन और मछलियों) की तुलना में बहुत कम होता है।
- 3. 'संख्या का पिरामिड' (Pyramid of Number) हमेशा सीधा ही होता है, चाहे वह घास का मैदान हो, वन पारिस्थितिक तंत्र हो या फिर एक बड़े आकार के एकल वृक्ष पर आधारित परजीवी खाद्य श्रृंखला (Parasitic Food Chain) हो।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
विस्तृत व्याख्या एवं समाधान
कथन 1 सही है: ऊर्जा का पिरामिड सदैव सीधा (Upright) होता है क्योंकि ऊष्मागतिकी के दूसरे नियम के अनुसार प्रत्येक उच्च पोषण स्तर पर ऊर्जा का ह्रास होता है और लिंडमैन के 10% नियम के अनुसार केवल 10% ऊर्जा ही अगले स्तर तक पहुँचती है। कथन 2 सही है: जलीय पारिस्थितिक तंत्र में जीवभार का पिरामिड उल्टा होता है क्योंकि छोटे फाइटोप्लांकटन का भार बड़ी मछलियों के भार से कम होता है। कथन 3 गलत है क्योंकि एक बड़े वृक्ष पर आधारित परजीवी खाद्य श्रृंखला (Tree Ecosystem) में 'संख्या का पिरामिड' उल्टा (Inverted) बनता है, क्योंकि एक विशाल वृक्ष पर कई पक्षी और उन पक्षियों पर अनगिनत परजीवी (जूं, कीट आदि) निर्भर रहते हैं, जिससे नीचे से ऊपर जाने पर संख्या बढ़ती जाती है।
अगला प्रश्न →
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'पारिस्थितिकीय पिरैमिड' (Ecological Pyramids)…
← पिछला प्रश्न
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम और पारिस्थितिकी…
संबंधित प्रश्न
→
'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के संदर्भ में, यूनेस्को (UNESCO) के Salamanca Statement (1994) और…
→
'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) के विशिष्ट प्रकार 'डिस्ग्राफिया' (Dysgraphia - लेखन और मोटर-ग्राफिक…
→
'जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'मूर्त संक्रियात्मक…
→
'अधिगम की रणनीतियाँ और मेटाकॉग्निशन' (Metacognition and Learning Strategies) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ…
→
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण तथा पारिस्थितिकी (Ecology) के अंतर्गत 'पारिस्थितिक पिरामिड' (Ecological…
→
भारतीय संविधान के अनुच्छेद 21A और 'शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE), 2009' के प्रावधानों के संदर्भ में…
→
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'पारिस्थितिकीय पिरामिड' (Ecological Pyramids) के संदर्भ में…
→
भारतीय संविधान के अनुच्छेद 21 के अंतर्गत 'शिक्षा के अधिकार' (Right to Education) को एक मौलिक अधिकार के रूप…
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.