प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण के दौरान 'पर्यावरणीय मुद्दों' पर आधारित शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में निम्नलिखित में से किस उपागम (Approach) को सबसे अधिक प्रभावी माना जाता है, जो विद्यार्थियों में उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक कौशल और व्यावहारिक संवेदनशीलता दोनों का विकास करता है?

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण में केवल पाठ्यपुस्तक आधारित ज्ञान पर्याप्त नहीं होता है। 'परियोजना विधि' (Project Method) और 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) के माध्यम से विद्यार्थी अपने आस-पास की वास्तविक पर्यावरणीय समस्याओं (जैसे प्रदूषण, जल संरक्षण, वनों की कटाई) से सीधे जुड़ते हैं। इससे उनमें आलोचनात्मक चिंतन, समस्या-समाधान की क्षमता और पर्यावरण के प्रति सच्ची संवेदनशीलता का विकास होता है, जो राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के प्राथमिक शिक्षा के उद्देश्यों के अनुकूल है।