एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) के 'संबंधवाद (Connectionism) / प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित तीन मुख्य नियमों—(1) तत्परता का नियम (Law of Readiness), (2) अभ्यास का नियम (Law of Exercise), और (3) प्रभाव का नियम (Law of Affirmation/Effect)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के अनुक्रियाओं के समेकन, संतोषजनक परिणामों द्वारा अधिगम को दृढ़ करने, और व्यर्थ की त्रुटियों के शमन के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?

एडवर्ड थॉर्नडाइक का संबंधवाद (Connectionism) सिद्धांत उद्दीपन और अनुक्रिया (Stimulus-Response या S-R Bond) के बीच के बंधों के निर्माण पर आधारित है। उनके तीन मुख्य नियम—तत्परता का नियम (Law of Readiness), अभ्यास का नियम (Law of Exercise जिसमें उपयोग और अनुपयोग शामिल हैं), तथा प्रभाव का नियम (Law of Effect)—अधिगम प्रक्रिया के वैज्ञानिक आधार हैं। तत्परता का नियम सीखने के लिए मानसिक और शारीरिक तैयारी को दर्शाता है; अभ्यास का नियम दोहराव के माध्यम से मार्ग को मजबूत करता है; और प्रभाव का नियम यह स्पष्ट करता है कि जिन क्रियाओं से संतोषजनक परिणाम (सुखद अनुभूति) मिलती है, वे S-R बंध को दृढ़ करती हैं। अतः विकल्प (a) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है।