समावेशी कक्षा कक्ष (Inclusive Classroom) में 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) की अवधारणा के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

1. विभेदित अनुदेशन एक ऐसा शिक्षण दृष्टिकोण है जिसमें शिक्षक छात्रों की व्यक्तिगत भिन्नताओं (जैसे अधिगम शैली, तत्परता स्तर और रुचियों) को ध्यान में रखते हुए विषय-वस्तु, प्रक्रिया और उत्पाद (Output) में लचीलापन अपनाता है।
2. इस उपागम का मुख्य उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) के साथ-साथ प्रतिभाशाली और सामान्य विद्यार्थियों को भी उनकी क्षमता के अनुसार चुनौतीपूर्ण और सार्थक अधिगम अनुभव मिल सके।
3. विभेदित अनुदेशन का तात्पर्य यह है कि कक्षा के प्रत्येक छात्र को उसकी व्यक्तिगत बौद्धिक क्षमता के बावजूद बिल्कुल एक समान कार्य, एक ही समय सीमा में और एक ही शिक्षण पद्धति के माध्यम से पूरा करने के लिए बाध्य किया जाए।
4. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) दोनों ही समावेशी विद्यालयों में बहु-स्तरीय (Multi-level) और विभेदित शिक्षण रणनीतियों के उपयोग पर विशेष बल देती हैं।

उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?

Question

समावेशी कक्षा कक्ष (Inclusive Classroom) में 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) की अवधारणा के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

1. विभेदित अनुदेशन एक ऐसा शिक्षण दृष्टिकोण है जिसमें शिक्षक छात्रों की व्यक्तिगत भिन्नताओं (जैसे अधिगम शैली, तत्परता स्तर और रुचियों) को ध्यान में रखते हुए विषय-वस्तु, प्रक्रिया और उत्पाद (Output) में लचीलापन अपनाता है।
2. इस उपागम का मुख्य उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) के साथ-साथ प्रतिभाशाली और सामान्य विद्यार्थियों को भी उनकी क्षमता के अनुसार चुनौतीपूर्ण और सार्थक अधिगम अनुभव मिल सके।
3. विभेदित अनुदेशन का तात्पर्य यह है कि कक्षा के प्रत्येक छात्र को उसकी व्यक्तिगत बौद्धिक क्षमता के बावजूद बिल्कुल एक समान कार्य, एक ही समय सीमा में और एक ही शिक्षण पद्धति के माध्यम से पूरा करने के लिए बाध्य किया जाए।
4. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) दोनों ही समावेशी विद्यालयों में बहु-स्तरीय (Multi-level) और विभेदित शिक्षण रणनीतियों के उपयोग पर विशेष बल देती हैं।

उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

कथन 1 सही है क्योंकि विभेदित अनुदेशन (Differentiated Instruction) में शिक्षक छात्रों की व्यक्तिगत भिन्नताओं के आधार पर पाठ्यचर्या सामग्री, शिक्षण विधियों और मूल्यांकन के तरीकों में अनुकूलन करते हैं। कथन 2 सही है क्योंकि यह उपागम सभी प्रकार के शिक्षार्थियों (प्रतिभाशाली, सामान्य तथा विशेष आवश्यकता वाले बच्चों) की विविध अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करने का प्रयास करता है। कथन 3 गलत है क्योंकि विभेदित अनुदेशन कभी भी सभी छात्रों के लिए एक समान और कठोर (Rigid) कार्यों को अनिवार्य नहीं करता, बल्कि यह प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत क्षमता के अनुसार लचीलेपन का समर्थन करता है। कथन 4 सही है, NCF 2005 और NEP 2020 दोनों ही समावेशी शिक्षा के अंतर्गत विभेदित और बहु-स्तरीय अधिगम वातावरण के सृजन पर जोर देते हैं। अतः सही विकल्प (a) है।

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