पॉल ट्यूरिंग या विशेष रूप से बुरुस फ्रेडरिक स्किनर (B.F. Skinner) के 'क्रियापूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'शेपिंग या आकृतीकरण' (Shaping)—जिसे उस क्रमिक सन्निकटन (Successive Approximations) की तकनीकी के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत किसी जटिल, नवीन या अवांछित व्यवहार को सीधे एक बार में प्राप्त करने के बजाय, लक्ष्य व्यवहार की दिशा में बढ़ने वाले छोटे-छोटे क्रमिक चरणों और हर सही छोटी अनुक्रिया पर लगातार पुनर्बलन (Reinforcement) प्रदान करके अंतिम रूप से एक जटिल और वांछित व्यवहार को स्थापित या प्रशिक्षित किया जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के जटिल कौशलों के अर्जन, सकारात्मक व्यवहार-परिवर्तन और अनुदेशात्मक उद्देश्यों की प्राप्ति के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?