शैक्षणिक अनुसंधान और कक्षा-कक्षीय पद्धतियों के सुधार के संदर्भ में, 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) की कार्यप्रणाली तथा इसकी विभिन्न शिक्षण विधियों के साथ अंतःक्रिया का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक अपनी शिक्षण पद्धति में किसी विशिष्ट समस्या (जैसे गणित में fractions को समझने में आने वाली कठिनाई) के समाधान के लिए कर्ट लेविन या स्टीफन कोरे द्वारा सुझाए गए चक्रीय उपागम (तय योजना, क्रियान्वयन, प्रेक्षण और प्रतिपुष्टि/संशोधन) का प्रयोग करता है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?

Question

Gaurav Shrivastava · Accepted Answer

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का प्राथमिक उद्देश्य किसी व्यापक सिद्धांत का निर्माण करना नहीं, बल्कि शिक्षकों, प्रशासकों या विद्यालय कर्मियों द्वारा अपनी तात्कालिक कक्षा-कक्षीय समस्याओं, शिक्षण विधियों और संस्थागत कार्यप्रणालियों का वैज्ञानिक और व्यावहारिक समाधान खोजना होता है। यह एक चक्रीय प्रक्रिया है जिसमें योजना, क्रियान्वयन, प्रेक्षण और परावर्तन (Reflection) लगातार चलते रहते हैं, जिससे शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में गुणात्मक सुधार आता है।

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